近年來(lái)，隨著科技的迅猛發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化，幼兒的教育方式也面臨新時(shí)代的顛覆，數(shù)字化與人工智能已然成為現(xiàn)今兒童教育的一部分。而如何善用智能技術(shù)，在原有教育的基礎(chǔ)上發(fā)展出更適合于新時(shí)代幼兒的教育方式，是家用兒童智能機(jī)器人最大的意義。

卡仕專家教育團(tuán)隊(duì)與技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)力以人工智能浸入式場(chǎng)景教學(xué)方式，根據(jù)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，制定豐富的教育資源，充分滿足孩子的學(xué)習(xí)需要，讓卡仕機(jī)器人像老師一樣培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。讓孩子在“寓教于樂(lè)”的輕松氛圍中體會(huì)獲得知識(shí)，探索世界的樂(lè)趣。

理解家長(zhǎng)和孩子的陪伴需求 才是真正的創(chuàng)新，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)有56%的空巢家庭，將近7000萬(wàn)的留守兒童，即便是生活在一起的父母和孩子交流的機(jī)會(huì)也偏少。我們知道兒童成長(zhǎng)最大的痛點(diǎn)是缺少父母陪伴，家用兒童智能機(jī)器人能彌補(bǔ)孩子孤獨(dú)成長(zhǎng)的遺憾，具有情感替代作用，與此同時(shí)也解決了父母工作和家庭難以兩全的矛盾。

卡仕家用兒童智能機(jī)器人則充分的考慮到了家長(zhǎng)和孩子的這一需求，讓家長(zhǎng)只要拿起手機(jī)就能通過(guò)卡仕與孩子進(jìn)行的互動(dòng)交流。