首先，國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)的教育觀念跟國(guó)外還存在差異，對(duì)兒童教育觀念還不是很認(rèn)同，同時(shí)，整個(gè)教育體系也沒(méi)有重視邏輯思維訓(xùn)練的觀念。不同于歐美等在國(guó)家層面推動(dòng)。教育觀念的改變非一朝一夕可以解決。當(dāng)85后和90后的家長(zhǎng)成為主流時(shí)，就會(huì)迎來(lái)智能教育的春天。不僅是在家長(zhǎng)觀念上，在投資市場(chǎng)也似乎沒(méi)太大看好的市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)投資人對(duì)智能教育的關(guān)注還是太少。但是家庭人工智能教育機(jī)器人已經(jīng)開(kāi)始看到好的方向，但教育本來(lái)就是一個(gè)要慢的行業(yè)，資本推動(dòng)可能會(huì)造成聊天機(jī)器人一樣浮躁的氛圍”。“目前的家庭人工智能教育機(jī)器人的商業(yè)模式在賣機(jī)器人和課程層面，隨著市場(chǎng)打開(kāi)，這個(gè)行業(yè)會(huì)更細(xì)分，有更多的創(chuàng)新。

人工智能時(shí)代正在到來(lái)，很多依靠勞動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)積累的工作將會(huì)被機(jī)器取代，為了應(yīng)對(duì)機(jī)器人競(jìng)爭(zhēng)，未來(lái)對(duì)人的素質(zhì)和綜合能力要求越來(lái)越高。教育+人工智能是必走之路，家庭人工智能教育機(jī)器人將大力推進(jìn)。

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