兒童機(jī)器人測(cè)評(píng)時(shí)為了實(shí)施有效的輔導(dǎo),機(jī)器人需要在多個(gè)課程中與孩子互動(dòng),因此他們必須有動(dòng)力與機(jī)器人進(jìn)行長(zhǎng)期互動(dòng)。在兒童和機(jī)器人之間建立共同點(diǎn)可以促成這一點(diǎn),但建立信任和融洽關(guān)系的第一印象也是至關(guān)重要的
實(shí)驗(yàn)者帶著機(jī)器人進(jìn)入房間,同時(shí)積極地看著面孔以提供有生命的感覺(jué)。機(jī)器人向自己介紹了一個(gè)關(guān)于自己的小故事,并通過(guò)舞蹈鼓勵(lì)孩子們參與其中。圓圈時(shí)間的結(jié)束包括為機(jī)器人獲得毯子以便它可以“睡覺(jué)”。在我們以一對(duì)一的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的那些日子后,重復(fù)了這一介紹。雖然到那時(shí)大多數(shù)孩子都很舒服地與機(jī)器人互動(dòng),但有些孩子仍然膽怯而焦慮。為了鼓勵(lì)這些孩子感到舒適,其中一位實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)在實(shí)驗(yàn)的熱身期間坐在孩子身邊,并激勵(lì)孩子在必要時(shí)對(duì)機(jī)器人做出反應(yīng),直到孩子足夠舒適地與機(jī)器人互動(dòng)靠自己/他自己。我們發(fā)現(xiàn)年齡較小的3歲兒童需要更多的實(shí)驗(yàn)者支持,而不是3歲兒童。雖然我們?nèi)栽诜治鰧?shí)驗(yàn),但初步的兒童機(jī)器人測(cè)評(píng)結(jié)果表明,我們的介紹幫助孩子們有效地建立了與機(jī)器人的信任和共同點(diǎn)。
我們的兒童機(jī)器人測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)論:卡仕機(jī)器人的主要優(yōu)勢(shì)是攜行輕便,外形可愛(ài),節(jié)能環(huán)保,更重要的是價(jià)格實(shí)惠,質(zhì)量?jī)?yōu)。