隨著日益發(fā)展，說(shuō)話機(jī)器人以便與兒童進(jìn)行長(zhǎng)期互動(dòng)。然而，很少有經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的專家來(lái)衡量兒童智能說(shuō)話機(jī)器人哪個(gè)好。 在本文中，我們討論了可以在這種情況下使用的各種關(guān)系評(píng)估。 我們提出了一項(xiàng)關(guān)于兩項(xiàng)評(píng)估的試點(diǎn)研究，即自我中的其他評(píng)估和社會(huì)關(guān)系訪談，我們已經(jīng)適應(yīng)了3-7歲的兒童。 我們表明，兒童可以適當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)這些評(píng)估，并且兩者都具有很高的內(nèi)部可靠性。

兒童智能說(shuō)話機(jī)器人哪個(gè)好？越來(lái)越多的兒童機(jī)器人被開(kāi)發(fā)用于兒童應(yīng)用領(lǐng)域，如教育，娛樂(lè)，醫(yī)療保健和治療。在這些領(lǐng)域，由于學(xué)習(xí)和行為改變可能需要數(shù)周或數(shù)月才能完成，機(jī)器人的互動(dòng)必然會(huì)走向長(zhǎng)期遭遇。

因?yàn)楹⒆硬粌H僅是一次性的互動(dòng)，我們需要深入了解孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)時(shí)間思考機(jī)器人。在之前的研究中，我們已經(jīng)看到兒童對(duì)機(jī)器人的處理不僅僅是文物，例如，將機(jī)器人歸為心理狀態(tài)，心理屬性和道德地位。所以，兒童智能說(shuō)話機(jī)器人哪個(gè)好？卡仕機(jī)器人正扮演著一種關(guān)系角色，也就是說(shuō)，雖然兒童與機(jī)器人的關(guān)系可能與他們與父母，寵物，想象中的朋友或智能設(shè)備的關(guān)系不同，但他們會(huì)形成某種關(guān)系，因此，我們需要找到衡量這些關(guān)系的方法。