兒童智能機(jī)器人玩具加盟，耶魯大學(xué)研究人員曾經(jīng)做過一個關(guān)于兒童學(xué)習(xí)數(shù)獨的實驗。在實驗中,一個不到 10 歲的兒童被安排在一間空曠的房間里玩數(shù)獨游戲,并被告知,如果遇到困難可以語音求助。研究人員為她設(shè)置了三種場景的求助對象:單純語音、帶有卡通圖像的語音,以及一個具備 AI 語音功能的機(jī)器人玩具。

實驗結(jié)果表明,相較于前兩種方式,孩子們能在具備語音機(jī)器人玩具的幫助下,更快的解決所遇到的難題。之所以會出現(xiàn)這樣的結(jié)果,一是因為與老師和家長的監(jiān)督者角色不同,機(jī)器人是以陪伴者的角色存在,能幫助孩子在一種完全放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí);二則是在孩子多次犯錯的狀態(tài)下,機(jī)器人也具有足夠的耐心去教育、引導(dǎo),為孩子營造一種輕松有趣的學(xué)習(xí)方式。

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