當(dāng)下人們討論最熱門(mén)的早教話題莫非就是孩子，教育是關(guān)鍵。尤其是兒童早教。早教不僅可以培育孩子注意力、意志力、思維力、還有記憶力，同時(shí)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)、工作、生活等實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)有非常高的幫助。為了讓孩子站在一個(gè)更高的起點(diǎn)，因此早教就是這條道路最先開(kāi)始的地方。

在兒童智能機(jī)器人漸成風(fēng)口的今天，人工智能在兒童早教方面的應(yīng)用十分廣泛，雖然兒童早教機(jī)器人早已不算是什么新鮮詞匯了，但是面對(duì)種類繁多的機(jī)器人始終有一個(gè)問(wèn)題在困擾著家長(zhǎng)們。到底怎樣的兒童早教機(jī)器人才能讓還在贏在起點(diǎn)？在各種購(gòu)物平臺(tái)上都可以看到價(jià)格橫跨幾百元到數(shù)千元的相關(guān)產(chǎn)品。會(huì)唱歌、講故事是這些機(jī)器人的基本標(biāo)配。

不過(guò)仔細(xì)對(duì)比，這些試圖眾籌的所謂“機(jī)器人”大多都缺乏讓人眼前一亮的亮點(diǎn)。同類的產(chǎn)品很眾多，相對(duì)應(yīng)的，能夠得到孩子們追捧，吸引家長(zhǎng)們掏腰包，占領(lǐng)大片市場(chǎng)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品還是很少的。

最直接的感觀是，這些以兒童為目標(biāo)服務(wù)群體的“機(jī)器人”看上去太普通，太像玩具了，而且是缺乏新意的常見(jiàn)玩具。唱歌、講故事都是兒童早教機(jī)常見(jiàn)的功能。

首先，兒童機(jī)器人必須具備語(yǔ)音交互能力，這是區(qū)分兒童機(jī)器人和玩具的最大不同。兒童機(jī)器人應(yīng)該有能力與孩子互動(dòng)，聽(tīng)懂孩子稚氣的口音，并作出相應(yīng)的、基于兒童心理需求的反應(yīng)。

當(dāng)孩子喊“給我講個(gè)一個(gè)故事”時(shí)，機(jī)器人要能夠隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)童話故事，而不是等待操縱者打開(kāi)菜單人為操作播放某個(gè)故事；當(dāng)孩子對(duì)機(jī)器人說(shuō)“我喜歡跟你玩”時(shí)，機(jī)器人的回答也應(yīng)該是兒童式的，可愛(ài)、撒嬌的回答。

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其次，兒童機(jī)器人必須能夠讓家長(zhǎng)們覺(jué)得這是一個(gè)合格的“玩伴”。家長(zhǎng)們掏錢(qián)把機(jī)器人抱回家，是希望機(jī)器人能夠起到一定的教育、學(xué)習(xí)作用的。只是讓孩子做游戲哈哈笑，養(yǎng)條狗就可以了。

因此，兒童機(jī)器人應(yīng)該是一個(gè)專業(yè)的早教老師，自身集合了大量的早教內(nèi)容和案例。會(huì)講故事的機(jī)器人也很多，但能通過(guò)講故事的互動(dòng)培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的機(jī)器人卻更少。如何讓孩子和大人們都滿意，是兒童機(jī)器人必須解決的問(wèn)題。

此外，所有與孩子打交道的事物都必須是安全的，機(jī)器人也不能例外。真正意義上的兒童機(jī)器人不僅應(yīng)該具備有安全的尺寸外觀，其所有功能也應(yīng)該是確保安全，不會(huì)傷害到孩子的。

機(jī)器人不僅僅是起到陪伴孩子、教育孩子的作用，還能在父母和孩子之間架起一個(gè)情感聯(lián)系的橋梁。如果家長(zhǎng)需要與孩子對(duì)話，連接網(wǎng)絡(luò)的卡仕兒童機(jī)器人會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。孩子們不會(huì)有一種時(shí)刻被盯著的監(jiān)視感，家長(zhǎng) 可全天了解孩子使用機(jī)器人的動(dòng)態(tài)。