0-14歲兒童的心態(tài)需要復(fù)雜的培養(yǎng)和支持，才能使他們成長(zhǎng)為全面發(fā)展的個(gè)體，并具備一定的社會(huì)行為和知識(shí)，以配合當(dāng)今的發(fā)展。研究數(shù)據(jù)顯示，在某些情況下，由于課業(yè)繁重，家長(zhǎng)無(wú)法花大量的時(shí)間輔導(dǎo)孩子，而且由于課堂規(guī)模的擴(kuò)大，大多數(shù)教師和學(xué)生之間一對(duì)一的比例似乎正在下降。有時(shí)，盡管似乎需要適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，但增長(zhǎng)可能需要更全面和相互的互動(dòng)。兒童陪伴機(jī)器人就是這個(gè)難題的解答。

卡仕的團(tuán)隊(duì)自主研發(fā),設(shè)計(jì)了一個(gè)兒童陪伴機(jī)器人小度,成立一個(gè)想法來(lái)幫助和參與的孩子?？ㄊ藘和惆闄C(jī)器人,目的在于鼓勵(lì)和陪伴他們的活動(dòng),因此強(qiáng)調(diào)有意義地引發(fā)孩子的大腦積極思考。工作人員還決定把它設(shè)計(jì)成一個(gè)可愛(ài)、像玩偶一樣的機(jī)器人，使它在外形上更有吸引力，也更受孩子們的喜愛(ài)。我們都是可愛(ài)的朋友，不是嗎?

據(jù)了解，卡仕陪伴機(jī)器人對(duì)孩子在英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都有幫助，案例研究表明，這種機(jī)器人與人之間的交流對(duì)青少年早期的學(xué)習(xí)、推理和批判性思維產(chǎn)生了積極的影響。它具有執(zhí)行決策、數(shù)據(jù)分析、收集和系統(tǒng)處理等計(jì)算任務(wù)的能力。